大学の教育研究上の目的
大学の教育研究上の目的に関すること
本学における人材養成等教育研究上の目的は、次のとおりとする
本学は、学術の中心として、広く知識を授け、深く専門の学芸を教授研究し、知的、道徳的及び応用的能力を展開させ、時代の要請と地域社会の要望に応え得る有為な人材を育成し、併せて開かれた大学として優れた教育?研究の成果を地域に還元し、もって文化の向上と社会の発展に積極的に寄与することを目的とする。
本学各学部における人材養成等教育研究上の目的は、次のとおりとする
(1) 薬学部
薬科学科（４年制）は、生命倫理を基盤としつつ、創薬や生命現象の解明を指向する独創的な科学研究を通して、人類の健康長寿にグローバルに貢献できる卓越した薬学者を育むための薬学基礎?専門教育を行う。薬学科（６年制）は、薬剤師としての臨床能力および倫理観を修得し、医療薬学に根ざした研究者や高度専門職薬剤師として、医療の質向上を通して人類の健康長寿に貢献できる先導的な人材を育むための薬学基礎?専門教育を行う。
(2) 食品栄養科学部
食品?栄養?環境に関する基礎知識及び関連する基本的技術を習得し、「食と健康」に関する科学の発展と実践に貢献できる人材を養成する。
(3) 国際関係学部
グローバル化に対応するために、多様な言語?政治?経済?文化等を理解?尊重し、国際社会において活躍できる人材を養成する。
(4) 経営情報学部
情報処理能力とマネジメント力を兼ね備えた、企業や地域社会に貢献することができる人材を養成する。
(5) 看護学部
少子高齢社会の健康の護り手として人々の生活を支援するため、確かな看護判断能力と実践能力を身に付け、他専門職と協働して健康上の課題に創造的に対応できる人材を養成する。
（「静岡県立大学学則」第2条の2より抜粋）
薬科学科（４年制）は、生命倫理を基盤としつつ、創薬や生命現象の解明を指向する独創的な科学研究を通して、人類の健康長寿にグローバルに貢献できる卓越した薬学者を育むための薬学基礎?専門教育を行う。薬学科（６年制）は、薬剤師としての臨床能力および倫理観を修得し、医療薬学に根ざした研究者や高度専門職薬剤師として、医療の質向上を通して人類の健康長寿に貢献できる先導的な人材を育むための薬学基礎?専門教育を行う。
(2) 食品栄養科学部
食品?栄養?環境に関する基礎知識及び関連する基本的技術を習得し、「食と健康」に関する科学の発展と実践に貢献できる人材を養成する。
(3) 国際関係学部
グローバル化に対応するために、多様な言語?政治?経済?文化等を理解?尊重し、国際社会において活躍できる人材を養成する。
(4) 経営情報学部
情報処理能力とマネジメント力を兼ね備えた、企業や地域社会に貢献することができる人材を養成する。
(5) 看護学部
少子高齢社会の健康の護り手として人々の生活を支援するため、確かな看護判断能力と実践能力を身に付け、他専門職と協働して健康上の課題に創造的に対応できる人材を養成する。
（「静岡県立大学学則」第2条の2より抜粋）
本大学院各研究科及び学府における人材養成等教育研究上の目的は、次のとおりとする
(1) 薬食生命科学総合学府
薬学専攻博士課程は、医療薬学?臨床薬学を中心とした高度な専門知識と技術を身に付け、関連分野の第一線で活躍できる研究者を養成する。薬科学専攻博士前期課程は、創薬科学?生命薬学を中心とした専門知識と技術を身に付け、関連する研究領域でグローバルに貢献できる研究者を養成する。薬科学専攻博士後期課程は、創薬科学?生命薬学を中心とした高度な専門知識と技術を身に付け、関連する研究領域でグローバルに貢献でき、指導的役割を担える研究者を養成する。薬食生命科学専攻博士後期課程は、薬食生命科学や健康長寿科学を中心とした高度な専門知識と技術を身に付け、関連する学際融合領域でグローバルに貢献でき、指導的役 割を担える研究者を養成する。食品栄養科学専攻博士前期課程は、食と健康についての生命科学的研究を通じ、高い研究能力や幅広い知識を有し、関連分野で主体的に活躍できる高度専門職業人および研 究者を養成する。
食品栄養科学専攻博士後期課程は、食品栄養科学における幅広い見識、問題解決の手法、論理的思考法、発展的課題の設定法、研究者に求められる倫理観を学び、関連分野においてリーダーとしてグローバルに活躍できる研究者を養成する。環境科学専攻博士前期課程は、環境科学を専門的かつ幅広い視野で学び、国内外の関連分野において、環境問題の解決や持続可能な社会の構築に取り組む高度専門職業人および研究者を養成する。環境科学専攻博士後期課程は、環境科学についての高度な専門知識や分析?解析技術 を習得し、国内外の関連分野において、環境問題の解決や持続可能な社会の構築に取り組むリーダーとしてグローバルに活躍できる研究者を養成する。
(2) 国際関係学研究科
グローバル化する世界での諸課題に挑み、高い専門知識を修得し、問題を把握、分析し、国際社会に貢献できる人材を養成する。
(3) 経営情報イノベーション研究科
博士前期課程は、経営、公共政策、情報、観光に関する専門的かつ実践的な知識と課題発見?解決の能力を有し、将来のイノベーションの担い手となりうる専門的人材を養成する。博士後期課程は、経営、公共政策、情報、観光に関する高度な専門的かつ実践的な知識と、課題発見?解決のための高い研究能力を有し、イノベーションの中核となりうる専門的人材を養成する。
(4) 看護学研究科
いかなる状況下においても、自己の人間性を基盤に習得した専門的知識を活用し、最適な看護のサービスが提供でき、看護関係職の良きリーダーとなる人材の育成を目指している。生命関連領域の諸科学と連携し、見識のある高度な専門職能を有する人材かつ看護科学の教育?研究及び実践活動を担う人材を養成し、人々の健康増進を図り、豊かな国際社会の構築に寄与する。看護学研究科博士前期課程では、看護学分野における研究能力及び高度な専門性を有し、実践看護分野におけるリーダーとして看護?保健?医療?福祉の場における教育や 研究課題に取り組める人材を養成する。看護学研究科博士後期課程では、看護専門分野において自立して研究を実施する能力を有し、看護学の新たな知識体系の構築?開発に取り組み、専門的知識と指導力に基づいた質の高い教育?研究を実践できる人材を養成する。
（「静岡県立大学大学院学則」第3条の2より抜粋）
薬学専攻博士課程は、医療薬学?臨床薬学を中心とした高度な専門知識と技術を身に付け、関連分野の第一線で活躍できる研究者を養成する。薬科学専攻博士前期課程は、創薬科学?生命薬学を中心とした専門知識と技術を身に付け、関連する研究領域でグローバルに貢献できる研究者を養成する。薬科学専攻博士後期課程は、創薬科学?生命薬学を中心とした高度な専門知識と技術を身に付け、関連する研究領域でグローバルに貢献でき、指導的役割を担える研究者を養成する。薬食生命科学専攻博士後期課程は、薬食生命科学や健康長寿科学を中心とした高度な専門知識と技術を身に付け、関連する学際融合領域でグローバルに貢献でき、指導的役 割を担える研究者を養成する。食品栄養科学専攻博士前期課程は、食と健康についての生命科学的研究を通じ、高い研究能力や幅広い知識を有し、関連分野で主体的に活躍できる高度専門職業人および研 究者を養成する。
食品栄養科学専攻博士後期課程は、食品栄養科学における幅広い見識、問題解決の手法、論理的思考法、発展的課題の設定法、研究者に求められる倫理観を学び、関連分野においてリーダーとしてグローバルに活躍できる研究者を養成する。環境科学専攻博士前期課程は、環境科学を専門的かつ幅広い視野で学び、国内外の関連分野において、環境問題の解決や持続可能な社会の構築に取り組む高度専門職業人および研究者を養成する。環境科学専攻博士後期課程は、環境科学についての高度な専門知識や分析?解析技術 を習得し、国内外の関連分野において、環境問題の解決や持続可能な社会の構築に取り組むリーダーとしてグローバルに活躍できる研究者を養成する。
(2) 国際関係学研究科
グローバル化する世界での諸課題に挑み、高い専門知識を修得し、問題を把握、分析し、国際社会に貢献できる人材を養成する。
(3) 経営情報イノベーション研究科
博士前期課程は、経営、公共政策、情報、観光に関する専門的かつ実践的な知識と課題発見?解決の能力を有し、将来のイノベーションの担い手となりうる専門的人材を養成する。博士後期課程は、経営、公共政策、情報、観光に関する高度な専門的かつ実践的な知識と、課題発見?解決のための高い研究能力を有し、イノベーションの中核となりうる専門的人材を養成する。
(4) 看護学研究科
いかなる状況下においても、自己の人間性を基盤に習得した専門的知識を活用し、最適な看護のサービスが提供でき、看護関係職の良きリーダーとなる人材の育成を目指している。生命関連領域の諸科学と連携し、見識のある高度な専門職能を有する人材かつ看護科学の教育?研究及び実践活動を担う人材を養成し、人々の健康増進を図り、豊かな国際社会の構築に寄与する。看護学研究科博士前期課程では、看護学分野における研究能力及び高度な専門性を有し、実践看護分野におけるリーダーとして看護?保健?医療?福祉の場における教育や 研究課題に取り組める人材を養成する。看護学研究科博士後期課程では、看護専門分野において自立して研究を実施する能力を有し、看護学の新たな知識体系の構築?開発に取り組み、専門的知識と指導力に基づいた質の高い教育?研究を実践できる人材を養成する。
（「静岡県立大学大学院学則」第3条の2より抜粋）
教育研究上の基本組織
教員情報
静岡県立大学 教員?教員組織の編制に係る基本方針等
入学状況及び卒業後の進路
入学者に関する受入方針及び入学者の数、収容定員及び在学する学生の数、卒業又は修了した者の数並びに進学者数及び就職者数その他進学及び就職等の状況に関すること
入学者に関する受入方針
授業料、入学料その他の費用
学生支援
大学が行う学生の修学、進路選択及び心身の健康等に係る支援に関すること
学生の修学支援
- 学習用図書の収集に努め、利用?閲覧環境を整備するとともに、電子媒体利用及び学術文献利用講習会を開催するなど図書館の文献検索支援サービス機能の強化に努めています。
- 自習室の充実を図るなど学内施設?設備を学生が自主的に使用できるよう運用方法の改善をすすめています。
- 学務情報システムにより、web上から学生が自由に空き教室や施設設備を利用できます。
障がい者に関する支援
障がいのある学生との面談を実施して要望を聞き、学習環境の一層の改善に努めています。
詳しくは学生室（電話：054-264-5009）までお問い合わせください。
詳しくは学生室（電話：054-264-5009）までお問い合わせください。
教育プログラムの特徴
学生が習得すべき知識及び能力
各学部?研究科のカリキュラムを紹介します。
特色ある取組、認証評価結果など
公立大学として積極的に公表することが望ましい事項
特色ある取組
SDGsの取り組み（欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测-直播官网元年～ ）>
健康食イノベーション推進事業（欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测-直播官网元年～ 欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测-直播官网3年度）（欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测-直播官网4年度～フーズ?ヘルスケアプロジェクト推進事業）>
大学院学生国際学会発表支援事業（平成26年～ ）>
地(知)の拠点整備事業（大学COC：Center of Community 事業）（平成26年～30年度）>
女子中高生の理系進路選択支援事業（平成28年～29年度）>
グローバルCOEプログラム（平成19～23年度）>
大学教育推進プログラム（平成22～23年度）>
健康食イノベーション推進事業（欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测-直播官网元年～ 欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测-直播官网3年度）（欧洲杯外围赛_欧洲杯下注预测-直播官网4年度～フーズ?ヘルスケアプロジェクト推進事業）>
大学院学生国際学会発表支援事業（平成26年～ ）>
地(知)の拠点整備事業（大学COC：Center of Community 事業）（平成26年～30年度）>
女子中高生の理系進路選択支援事業（平成28年～29年度）>
グローバルCOEプログラム（平成19～23年度）>
大学教育推進プログラム（平成22～23年度）>
